مقدمة البرنامج
إنّ الحمد لله نحمده ونستعينه ونستهديه، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا وسيئات أعمالنا، من يهده الله فهو المهتدي، ومن يضلل فلن تجد له وليا مرشدا، ونشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأنّ محمدا عبده ورسوله، عليه أفضل الصلاة وأزكى السّلام، وعلى آله وصحبه أجمعين، وبعد:
فإنّ كل معلم قرآن أو مشرف على التّعليم القرآني يطمح إلى تحقيق هدفه المرجو من الحلقات القرآنية، ورؤية ثمرته في طلبة الحلقة، إلا أنّ حصول ذلك وتحقيق النّجاح المرغوب فيه وقطف ثمار سعيه التي تؤتي أكلها كل حين لا يتأتي إلا بوضع برنامج مفصل وممنهج لسير خطته العملية، وتحديد فتراته الزمنية على المدى القصير والمدى البعيد والمتوسط.
وعليه، وسعياً منا إلى الارتقاء بالحلقة القرآنية وبطلبتنا الكرام، وإلى تنظيم العملية التعليمية في تلك الحلقات، وضعنا بين يديك أخي المعلم أختي المعلمة هذا البرنامج ليكون عوناً لكم على أداء مهمتكم النبيلة والعظيمة، ووسيلة لضبط طلبة الحلقات وإلزامهم بالخطة العملية التي تنتهي بختم الطالب وإتقانه لتلاوة القرآن وتحصيله زاداً علمياً يكون نافعاً له في الدنيا والآخرة ونورا يهتدي به في حياته وفي علاقته بربه وبمن حوله من الخلق. والله الموفق وهو يهدي السبيل.
أولاً: برنامج مادة الحفظ
| المستوى | مقدار الحفظ في الحصة | مقدار الحفظ في الأسبوع | مقدار الحفظ في الشهر | مقدار الحفظ في العام | مدة الختم |
|---|---|---|---|---|---|
| ثقيل الحفظ / فئة التلقين | (ربع صفحة) | ثمن / نصف ثمن | نصف حزب / ربع حزب | 4 أحزاب / حزبين | 15 سنة أو أكثر |
| متوسط الحفظ | نصف ثمن | ربع / ثمن | حزب / نصف حزب | 8 أحزاب أو 4 أحزاب | 8 سنوات أو أكثر |
| سريع الحفظ | ثمن | ثلاثة أثمان / ربع | حزب ونصف / حزب | 12 حزب / 8 أحزاب | 5 سنوات أو أكثر |
| الممتاز والموهوب | ربع | ثلاثة أرباع | ثلاثة أحزاب | 24 حزب | 3 سنوات |
الطريقة المتبعة في الحفظ والمراجعة
المدرسة تعتمد ولله الحمد طريقة الحفظ باللوح، بحيث يملي الشيخ على الطالب المقدار المقرر عليه في الحصة ثم يصحح له اللوحة، ثم يختلي الطالب بلوحته ليحفظها ويعرضها في الحصة الموالية، ويعرض معها النصف الذي قبلها أو الربع بحسب وقت الشيخ وعدد طلبته.
كما يخصص الشيخ نصف ساعة الأخيرة أو أكثر أو أقل لتكرار المحفوظ يوميا. وفي آخر السداسي الأول يستظهر الطالب أحزابه وتسلم له شهادة استظهار، كما يستظهر في بداية الموسم الدراسي، ويخضع الطالب لامتحان في المقدار الذي يحفظه في نهاية العام الدراسي.
ثانياً: برنامج مادة التجويد
المستوى الأول
المبادئ الأولى للتجويد (حفظ تحفة الأطفال وشرحها) - فئة أقل من 10 سنوات.
المستوى الثاني
أحكام التجويد كاملة وفق رواية ورش (مراجعة التحفة + حفظ جزء من الجزرية).
المستوى الثالث
تصحيح التّلاوة + مراجعة أحكام التجويد.
المستوى الرابع
ختمة الإجازة بالسّند المتصل إلى رسول الله ﷺ (حفظ الجزرية مع مفردات القرآن).
ثالثاً: برنامج الدروس الأسبوعية (المتوسط والثانوي)
| المواد | المتون المعتمدة | الحجم الساعي | الفئة |
|---|---|---|---|
| فقه | متن الأخضري | ساعة ونصف يوم السبت | طلبة المتوسط والثانوي |
| تفسير القرآن | صفوة التفاسير وكتب أخرى | ساعة كل يوم سبت | الخاتمات |
| سيرة نبوية | الأرجوزة الميئية / الرحيق المختوم | ساعة ونصف يوم السبت | طلبة المتوسط والثانوي |
رابعاً: البرنامج القاعدي (فئة التلقين والابتدائي)
| السورة | المخرج والصفة | الحكم التّجويدي | سبب النزول / القصة / شرح مفردات السورة |
|---|
طريقة تطبيق البرنامج
- كتابة السورة أو الآيات المراد تحفيظها في السبورة بالرسم العثماني مع اعتماد الألوان في الحكم التجويدي.
- تلقين التلميذ السورة بالأحكام بطريقة صحيحة حتى يحفظها مجودة ويستظهرها ويمر إلى التي بعدها انطلاقا من سورة الفاتحة ثم الناس إلى الأعلى ثم إلى النّبأ.
- التركيز على الحكم التجويدي البارز فقط في كل سورة وتطبيقه مع التّلاميذ واحدا واحدا.
- تكرار المقدار المحفوظ في كل حصة بطريقة جماعية قبل بدء آيات جديدة.
الأنشطة المرافقة والتوصيات
- كتابة معاني الألفاظ الغريبة لكل سورة في السبورة وتحفيظها للأولاد (اعتماد تفسير حسنين مخلوف).
- توظيف تلك الكلمات في جمل عربية من اجتهاد التلاميذ.
- ربط السّور القرآنية بالقصص وأسباب النّزول الصحيحة، مع استخراج العبر.
- تعليم التلاميذ أحكام الوضوء والصّلاة تطبيقياً (دورات علمية في العطل).
- الاستعانة بالحاسوب وجهاز العرض.
توصيات للبرنامج
أخي المعلم أختي المعلمة أوصي نفسي وإياكم بـ:
- الحرص على التربية قبل التعليم، لأنها هي التي تحقق الهدف الرسالي الأعلى وهو "التزكية".
- الحرص على أن يقرأ طلبتكم القرآن قراءة صحيحة كما قرأه نبينا-صلى الله عليه وسلم-.
- الاستعانة بالحاسوب وبجهاز العرض لبيان معاني الألفاظ مصوّرة ولعرض بعض الفيديوهات التعليمية والتربوية.
- الحرص على استعمال اللغة العربية في التخاطب والمحادثة داخل الحصة وخارجها لإثراء الرصيد اللغوي لدى أبنائنا.
- حفظ أمانة القرآن وتعظيمها حق التعظيم لنغرس في قلوب أبنائنا حبه وتعظيمه.
- العمل الجماعي داخل المسجد والمدرسة وتوحيد الصف وجمع الكلمة.
- علموا طلبتكم حب القرآن وحببوهم فيه بكل ما استطعتم.
- مراعاة مراحل عمر الصغير، وكذا ميوله وقدراته على الفهم والحفظ.
- اعلموا أن الصغير يملك قدرات عقلية عظيمة بحاجة إلى إظهار وتنمية.
- اعلموا أن الطالب أو الطالبة أمانة ورعية ستسألون عنها ووصية رسول الله إليكم، فاتقوا الله فيها.
"عليكم بالقرآن فتعلَّموه وعلموه أبناءكم، فإنكم عنه تسألون، وبه تجزون"